Презентации по Педагогике

Ничего не бойся —Ты делаешь для всех.Лишь на тебя надеемсяИ верим в твой успех.Получится, как надо,И даже сверх того.Листок лежит здесь рядом.Давай начнем с него! АНКЕТА Уважаемый коллега!Для работы педагогического совета просим Вас ответить на анкету «Незаконченное предложение»Закончите предложение. Начиная урок,

Когда и где возникла профориентация???Ее рождение связано с именем основателя психотехники американского психолога Гуго Мюнстерберга, который в начале ХХ века впервые стал разрабатывать и использовать психологические тесты для оценки профессиональных способностей человека. В это же время появился новый раздел психологической науки

Тема опыта работыТема должна отражать главное направление и содержание работы и соответствовать следующим требованиям:конкретность формулировки;корректное использование педагогических и психологических терминов;актуальность проблемы. Требования к формулировке темы Особые требования предъявляются к формулировке темы опыта. Она должна отражать основную идею

Структура рабочей программыТитульный лист рабочей программыНаименование ОУ (согласно устава)Утверждаю: (директор № приказа)Принято: (педагогического совета, заседание кафедры, МО) № протоколаРабочая программа по (название учебного предмета)Составитель программы Год Структура рабочей программыПояснительная записка (содержит сведения)Уровень рабочей программы (базовый, профильный, углублённый)О соответствии рабочей программы Федеральному

«Учить – это все равно, что бросать мысли в почтовый ящик человеческого подсознания. Вы знаете, когда они отправлены, но никогда не известно, когда они будут получены и в каком виде» Э.Ловелл Case-Method позволяет реализовать концепцию практикующего научения в классеCASE- конкретная ситуация

В последние годы всё чаще говорят о росте подростковой преступности, о негативных явлениях в молодёжной среде. Стоит задать вопрос: «С чем это связано? Как решить данную проблему?» Лень, конечно, — наибольшая помеха к развитию наших способностей. Эжен ДелакруаШкола – центр досуга

В условиях изменения общества необходимо адаптировать школьника к современной жизни, а значит научить его самостоятельно осваивать и систематизировать знания, вооружить методами и способами коммуникативной деятельности, научить проявлять инициативу, что даст ему возможность быть конкурентоспособным и востребованным. Актуальность данной проблемы обусловлена

новая технология обработки металла новая технология распространения информации?«новая педагогическая технология» Программа — это документ, определяющий задачи воспитания и содержание обучения Программа отвечает на вопросы: «что делать?» «зачем делать?» Технология — это инструментарий, при помощи

www.themegallery.com Задача системы образования состоит не в передаче объема знаний, а в том, чтобы научить учиться. При этом становление учебной деятельности означает становление духовного развития личности. Кризис образования заключается в обнищании души при обогащении информацией.

Мой день начинается всегда с балетного класса. Где бы я ни была — в Москве, в Петербурге, в другом городе, за границей, — всегда балетный урок. Он длится два часа. До одиннадцати часов дня я стараюсь не назначать ни встреч, ни

Гра – це конкретний прояв індивідуальної та колективної ігрової діяльності дитини, яка має конкретно – історичний, багатовидовий,креативний і багатофункціональний характер. Питання про роль гри, ігрових прийомів, як діяльності і методу навчання, розкриті у роботах багатьох педагогів: «Гра - це

Целеполагание при проектировании урока: Цель – это то, к чему стремятся, что надо осуществить.

Предметно – методологическая компетентность учителяПрофессиональная компетентность учителя –главный ресурс качества образовательного процесса. методологияМетодология – 1. Учение о научном методе познания. 2. Совокупность методов, применяемых в отдельных науках. (С.И.Ожегов) Методология включает учение об организации деятельности.

Изучение уровня школьной мотивации и отношения к школе, в связи с переходом детей из начальной школы в среднюю. Задачи: 1.Выявить уровень школьной мотивации и определить отношение к школе. 2.Помочь классному руководителю поднять уровень учебной мотивации у школьников с

Задачи: Определение роли семьи в формировании личности ребенка. - дети – отражение родителей; - правильно ли мы реагируем на проступки наших детей; - на чьих ошибках учатся наши дети;Создание условий для проявления доверительных отношений между детьми и родителями.

2Вопросы учебной темы: Что нужно сделать для того, чтобы школьные праздники проходили более интересно? Помогут ли игры и конкурсы разнообразить школьные вечера и дискотеки? Какие виды игр можно применять в школьных мероприятиях? Основной вопрос: Можно ли организовать праздник, который понравится всем?Дополнительное

МАОУ СОШ № 97 Уральский государственный экономический университет МАОУ лицей №3

Что побуждает школьников учиться?Почему школьники, имеющие одинаковые условия обучения, учатся с различной эффективностью?Что надо сделать, чтобы школьники учились лучше?Все эти вопросы связаны с проблемой мотивации Мотивация – одна из сложнейших педагогических проблем.Мотив (от лат )- приводить в движение, толкать; побуждение к

Единственный путь, ведущий к знанию – это деятельность. Б.Шоу

ЦЕЛЬ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА:Создать психолого – педагогические условия, обеспечивающие благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению. 1«б» классВ классе – 27 человек.Посещали д/с – 26 чНе посещали д/ с – 1 ч. (Ширяев Матвей).Знают буквы – 25 ч (2 ч. - Вотинцева