Презентации по Педагогике

Классификация методической продукцииПо периодичностиПо характеру информацииПо функциональному назначениюПо адресатуПо инновационному потенциалу ИНФОРМАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОДУКЦИЯаннотация бюллетень газетагазетное изданиевестникинформационно-методическая выставкалистовкалистокметодический информационный справочникметодический комментарийметодическое описаниеописание передового педагогического опыта работыпортфолиорекомендательный библиографический список (указатель)рефератреферативное изданиереферативный журналреферативный сборникрецензиясводный рефератсловарь

Спортивная тренировка - педагогически организованный процесс спортивного совершенствования, направленный на развитие определённых качеств, способностей и формирования необходимых знаний, умений и навыков, обуславливающих готовность спортсмена к достижению наивысших спортивных результатов. Цель спортивной тренировки Для достижения этой цели в процессе тренировки

Алгоритм организации и проведения ВДПодготовительный этап (предварительное формирование отношения к делу, интереса к нему, подготовка педагогам необходимых материалов)Психологический настрой (вступительное слово педагога, муз сопровождение и др.)Содержательная (предметная) деятельностьЗавершениеПроекция на будущее Целеполагание и планирование ВД Задача педагога – учесть

«Из чего же, из чего же, из чего жеСделаны наши мальчишки?Из пружинок и картинок из стекляшек и промокашекСделаны наши мальчишки!Из чего же, из чего же, из чего жеСделаны наши девчонки?Из платочков, из клубочков,

Валеология – междисциплинарная интегральная область знаний, изучающая здоровье человека на всех уровнях; методы, средства, механизмы его формирования, сохранения и укрепления , а так же способы оценки и прогнозирования на основе учета внутренних и внешних факторов. Составные части валеологии:1. Обществоведение – философия,

Цель: - подготовить материал для целостного восприятия темы «Эволюционные учения». Задачи:- донести важность изучения эволюционных процессов. - объяснить суть существующих эволюционных теорий. ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ – СИСТЕМА ИДЕЙ И КОНЦЕПЦИЙ В

Мета: Систематизувати і узагальнити раніше вивчене та проконтролювати набуті знання; розкрити значення та необхідність бухгалтерських рахунків; Розвивати логічне мислення, ініціативу, самостійність вміння приймати рішення;Виховувати любов до професії, прищеплювати почуття відповідальності за виконану роботу, почуття орієнтації на кращі результати у навчанні. 1.Що

КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СТАТЬЯ 43Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования ЗАКОН РФ «ОБ ОБРАЗОВАНИИ» СТАТЬЯ 7. ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫФедеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования кструктуре

Павлов Иван Петрович Один из авторитетных учёных России, физиолог, психолог, создатель науки о высшей нервной деятельности и представлений о процессах регуляции пищеварения; основатель крупнейшей российской физиологической школы; лауреат Нобелевской премии в области медицины и физиологии 1904 года(1849-1836) Введение

Миссия образовательного учреждения Организация целенаправленной педагогической деятельности для полноценного развития детей в соответствии с их индивидуальными особенностями, социальными условиями, т.е. для эффективного воспитания дошкольников, способствующего упорядочению процесса социализации. Девиз педагогов ДОУ«Прикоснись к сердцу ребенка»

В опросе приняли участие 167 родителей из 3 образовательных учреждений города и 167 подростков, общий объем выборки составил 334 человека.Цель: изучение социально-психологических особенностей современной семьи подростка Задачи исследования:Изучение стиля воспитания подростков;Исследование факторов, определяющих климат в семье и стратегии выхода из конфликтов.Изучить

Теоретики модульного обученияП.А.Юцявичене (1989,1990)Т.И.Шамова (1994) П.И.Третьяков и И.В.Сенновский (1997). Что такое модуль?С латинского – «мера»:в точных науках – коэффициент (или число), являющийся мерилом соответствующих величин;в архитектуре – исходная мера, принятая для выражения крайних соотносительных размеров комплексов, сооружений и их частей;в

Новые условия, создающие трудности адаптациикабинетная система; большое количество учителей- предметников;появляются новые виды домашних заданий;увеличивается количество изучаемых предметов, объем и темп работы на уроке отличаются от начальной школы;сложность адаптации к учителям. Трудности в учебе связаны с необходимостью: Вспомнить ранее усвоенный материал,

Цели проекта:формирование у детей младшего возраста обобщённого понятия «игрушки», их назначение, существенные признаки (цвет, форма, величина);ввести в словарь и активизировать слова, необходимые для общения ребенка со взрослыми и сверстниками в новом предметном окружении;обогащение позитивного эмоционального опыта через игру; развитие познавательной активности

Задачи программы Формирование у обучающихся личной ответственности за свое здоровье;Укрепление здоровья, улучшение физического развития, закаливание организма;Повышение защитных сил организма и его сопротивляемости;Освоение основных двигательных навыков и качеств;Воспитание морально-волевых качеств и интереса к регулярным самостоятельным занятиям физической культурой;Разъяснение значения здорового образа жизни,

Проект «Задачи о школе»Ученика 7Б класса Руйго ДаниилаРуководитель : Веретенникова И.А. Цель проекта:1) Узнать интересные факты о школе.2) Проанализировать полученные данные.3) Составить задачу.

« Два мира есть у человека Один, который нас творил Другой, который мы до века Творим по мере наших сил »

Контингент обучающихся по школеНа начало 2 четверти в школе 579 человек, на конец 2 четверти 578 человекВ течение четверти выбыло 3 обучающихся, прибыло 2обучающихся.Выбыли: 4 класс-1ч, 1 класс-1ч, 7 класс-1ч,Прибыли: 6класс-2ч. . Образовательная деятельность МБОУ «СОШ № 1» строится в соответствии

Причины школьных трудностей Система индивидуально-коррекционной работы в ОУЗачем она нужна? (цель)Кто из детей нуждается в такой поддержке? (задачи)В чем

Основные функцииНормативнаяИнформационно-диагностическаяКарательно -поощрительнаяСистема оценивания Основные требования к СО…возможность определить, насколько успешно усвоен материал, сформирован навык, развиты способности….Система оценивания