Презентации по Русскому языку

1.Укажите слова, в которых пропущена буква о.1. покл…ниться2. отск…чить3. оз…рённый4. р…вномерный5. изл…гать6. прик…сновение 2.Укажите слова, в которых пропущена буква ё.1. руч…нка2. ш…рох3. ш…лк4. трущ…ба5. ж…сткий6. сгущ…нка

Сочинение Текст - описаниехудожественныйнаучный

Цели урока:1) Повторить и обобщить изученное о самостоятельных частях речи, закрепить орфографические и пунктуационные навыки учащихся

Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает расскажет, Чертит, пишет иль поет. Вышивает или пашет, Или забивает гол. Варит, жарит, моет, чистит – Все расскажет нам ГЛАГОЛ.Глагол – часть речи.Глагол обозначает действие предмета. Он предметы оживляет, Всех их

Повторение. Найти предложения с обращением. а) И мы сохраним тебя, русская речь, великое русское слово.б) Где же вы теперь, друзья – однополчане, боевые спутники мои?в) Над необъятной Русью с озёрами на дне Загоготали гуси

Почему надо менять методику преподавания?Работая в школе сейчас, мы с трудом представляем себе тот мир, в котором будут жить и работать наши выпускники (с проекцией на лет 7 и более вперед).Чтобы наш труд, вкладываемый в их образование сейчас дал положительные результаты

Президент Российской Академии наукНа корнях славянского языка можно возносить деревья, содержащие на себе не только свои, но и всех других языков ветви.Александр Семенович Шишков

Цели и задачи:Сегодня на уроке мы узнаем историю создания повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка», а также историю написания исторического труда о Емельяне Пугачеве. Что побудило Пушкина рассказать о бунтаре Пугачеве? Где побывал поэт, собирая сведения о своем герое? И как описан

Марта Крон Родина как мать одна у человека так что надо ею д..р..ж..ть береч.. и охр..нять ее гр..ниц...Задание.Вставить и объяснить пропущенные буквы и запятые, дать характеристику предложения.

Ученик Владимира Набокова Альфред Аппель вспоминал об одной из лекций наставника: «...Внезапно Набоков прервал лекцию, прошел, не говоря ни слова, по эстраде к правой стене и выключил три лампы под потолком. Затем он спустился по ступенькам — их было пять или

«Прости нам, Господи, что слабы мы, непонятливы и разорены душой. С камня не спросится, что камень он, с человека же спросится» . В.Г.Распутин – сибиряк. Он один из тех, кто продолжает традиции русской классической прозы

70120 «Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи»

Суффикс – значимая часть слова, которая стоит после корня и обычно служит для образования новых слов. Существуют основные группы суффиксов:Суффиксы, образующие существительные со значением лица: -ист, -тель, -чик, -щик, -ник, -к-футбол – футболист; учить - учитель; грузить – грузчик; камень –

1.Восстановите пропущенные слова.Наречие — это ___________________ часть речи, которая обозначает ___________ действия.Они отвечают на вопросы:_____________________________________В предложении наречие обычно является____________________.Наречия могут обозначать образ действия (например:_____________), время (например:___________) место (например:___________). 2.Подчеркните наречия. Определите их значения.1.  Я наклонился к проталинке и стал внимательно осматривать

Феномен звонит по средам, Приняв договор по годам, Он отдал экспертам эскорта Ходатайство аэропорта.ФенОмен звонИт по средАм, ПринЯв договОр по годАм, Он Отдал экспЕртам эскОрта ХодАтайство аэропОрта.Офоэпия Утром я со страхом смотрел на себя в зеркало: нос 3 вспух и раздулся,

Найдите прилагательные – антонимы. Выпишите их парами.горячийвесёлыйдлиннаяширокийкороткаяхолодныйгрустныйузкий СИНОНИМЫ - АНТОНИМЫ - слова, близкие по значению.слова, противоположные по значению.

- Ты скажи мне, милый ёж, Чем ежиный мех хорош? - Тем он, лисонька, хорош, Что зубами не возьмешь! Сколько раз в этом диалоге встречается звук [ш] ? 5

Михаил Юрьевич Лермонтов О, этот Лермонтов опальный, Сын нашей собственной земли, Чьи строки, как удар кинжальный, Под сердце самое вошли, Он,этот Лермонтов могучий, Сосредоточась, добр и зол, Как бы светящаяся туча,