Презентации по Математике

Интеллектуальная разминка -Во что ставят цветы-Сладости в обёртках-Геометрическая фигура без углов-Прямая линия с точками на концах-Сумма 40 и 100 равна …-Разность 80 и 20 равна …-Что чистят дважды в день-Слуховой аппарат человека – это …-Семь дней – это …-Четыре недели –

Здравствуйте, ребята! Рад вас видеть! Я пришел к вам за помощью! Я ищу сокровища пиратов. Мой друг сказал что доберется до этих сокровищ первым, но я ни как не могу допустить этого. Помогите мне добраться до сокровищ первым! Я буду вам

Цель:-актуализировать требования к ученику с позиции учебной деятельности-создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включение в учебную деятельность-установить тематические рамки Прямоугольные

1. 1-ге және өзіне ғана бөлінетін натурал сандарды жай сандар деп атайды. 2. Бөлгіштерінің саны екіден көп натурал сандарды құрама сандар деп атайды. Кестеде 35,41,26,11,1,18 сандарының бөлгіштері келтірілген

Эпиграф: «Математика обладает двумя великими сокровищами. Первое-это теорема Пифагора, второе-деление отрезка в крайнем и среднем отношении.»

ПИФАГОР (580 - 500 ГГ.ДО Н.Э.) ДРЕВНЕГРЕЧЕСКИЙ ФИЛОСОФ, РЕЛИГИОЗНЫЙ И ПОЛИТИЧЕСКИЙ ДЕЯТЕЛЬ, ОСНОВАТЕЛЬ ПИФАГОРЕИЗМА. БиографияС берегов Средиземноморья- колыбели европейской цивилизации, с тех давних времен, названных «весною человечества», дошло до нас имяПифагор.Пифагор- не только самый популярный ученый, но и самая загадочная

Свойства объема Каждое тело имеет определенный объем, выраженный положительным числом.Равные тела имеют равные объемы. Если тело разбито на несколько частей, то его объем равен сумме объемов всех его частей. Объем призмыОбъем любого цилиндра можно найти по формуле:

УСТНАЯ РАБОТА Выполнив следующие вычисления, можно узнать некоторых факты и события времен ВОВ.  624 : 6 = …(удостоены звания дважды Героя Советского Союза)  224 : 8 =… (героев Панфиловцев)  423 : 3 = … (налет на Москву)  163 х 4 =… (воздушные

Обыкновенная дробь Каждый может за верстуВидеть дробную черту.Над чертой – числитель, знайте,Под чертою – знаменатель.Дробь такую, непременно,Надо звать обыкновенной.

Первое условие, которое надлежит выполнять в математике, - это быть точным, второе - быть ясным и, насколько можно, простым. 

6 класс

Подобно тому как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике. (Джордж Сантаяна) Дать определение функциональной зависимости

Мориц Корнилис Эшер (1898-1972) Голландский художник Мориц Корнилис Эшер, родившийся в 1898 году в Леувардене создал уникальные и очаровательные работы, в которых использованы или показаны широкий круг математических идей. Когда Эшер учился в школе, родители планировали, что он станет архитектором,

30 марта 1791 было принято предложение: определить метр через длину меридианакак одна сорокамиллионная часть Парижского меридиана Вновь определённая единица получила наименование «Метр подлинный и окончательный»Международный эталон метра, использовавшийся

Выберите лишнее52 + х х – 13 = 48 с – 57 у + 41a + 34 Тема урока: «Уравнение».Цель урока: познакомиться с уравнениями и научиться применять их при решении задач.

а) 10 км, 10 см, 10 кв. дм, 10 мм, 10 мб) 11 см, 11 кв. мм, 11 дм, 11 км, 11 мТема урока:Квадратный миллиметр и квадратный дециметр 10000 кв. мм = 1 кв. дм

Демо-2015. Задание №21.На доске написано более 40, но менее 48 целых чисел. Среднее арифметическое этих чисел равно - 3 , среднее арифметическое всех положительных из них равно 4, а среднее арифметическое всех отрицательных из них равно - 8

2457869103 2 1 1

Из чего оно складывается?из высокого уровня профессионализма педагогов;из создания комфортности в обучении школьников;прочности знаний учащихся;соблюдение санитарно-гигиенических норм;из материально-технического обеспечения школы. Целевые направления:совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения;создание условий для повышения мотивации к обучению, саморазвитию, самостоятельности в принятии решений;обеспечение учебно-воспитательного

Девиз урока:«Учитесь … открывать!» 16 36 28 56н т й а