Презентации по Педагогике

Основною метою виховної роботи є створення всебічно розвиненої особистості та формування дружнього колективу. Протягом семестру я веду виховну роботу, яка поєднала в собі традиційні форми та методи роботи класного керівника. Для цього використовую тестування, тренінги та індивідуальні консультації. Як класний керівник

Мета: *збудити прагнення учнів продемонструвати знання та вміння з професії «Обліковець з реєстрації бухгалтерських даних»; * розвивати інтерес до повноцінного оволодіння професійними знаннями, їх збереження та розвитку; * виховувати відповідальність до обраної професії , акуратність, самостійність, пунктуальність, культуру професійного спілкування.

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности. Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного

Возможность нашей успешной адаптации в социуме и выстраивания отношения с другими людьми во взрослой жизни во многом зависит от того, как прошло наше детство. Черепаха оставляет своих детенышей самостоятельно рождаться в мир Человеческий детеныш не может выжить самостоятельно в течение нескольких

Информационная справка Дошкольное образовательное учреждение ясли-сад №302 расположен по адресу: 83110, Раздольная 18а. Детский контингент насчитывает 174 человека, 48 человек работников, из них 24 педагога. В дошкольном учебном учреждении работает

Эволюция учений об одаренностиГенетически первым объяснением природы индивидуальных различий и существования выдающихся способностей у отдельных людей было заключение об их «неземном», божественном происхождении. Выдающийся человек (гений), по мнению древних - счастливый избранник богов.Поэт творит «не от искусства и знания, а

Урок открытия нового знания. Иностранный языкI. Организационный моментЦель: включение учащихся в деятельность на личностно-значимом уровне. «Хочу, потому что могу». Мотивация (самоопределение) к учебной деятельности« С малой удачи начинается успех»Смело иди вперёд, не стой на месте.Что не сделаешь сам, сделаем вместе.

Два вектора модернизации образованияОрганизационно-экономическая модернизацияСоциокультурная модернизация формирование идентичности человека в условиях полиэтнического, поликонфессионального и поликультурного государства;социальная и духовная консолидация общества, снижение рисков расслоения;успешная социализация подрастающего поколения; Социальные и ментальные эффекты образования, не достижимые в организационно-экономическом залоге модернизации

Способ досудебного решения конфликтов альтернативным путем:- переговоры- содействие (модерация) – организаторство (не влияние)- медиация (совместная выработка возможных решений)Медиаторство предполагает наличие одновременно 6 признаков:1. Наличие медиатора (посредника, внешнего третьего, т.е. не задействованного в конфликте сторон человека)2. Равноудаленность в

ПЛАН РАБОТЫ ИТОГОВОГО ПЕДСОВЕТА:1. ИТОГОВЫЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ ЗА 2014 – 2015УЧЕБНЫЙ ГОД1.1. 1.2. ВЫПОЛНЕНИЕ ГОДОВЫХ ЗАДАЧ.1.3. ИТОГИ РАБОТУ УЧИТЕЛЯ – ЛОГОПЕДА.1.4. АНАЛИЗ ГОТОВНОСТИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ.2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МАРАФОН (ТВОРЧЕСКИЕ ОТЧЕТЫ ПЕДАГОГОВ)3.ОБСУЖДЕНИЕ И УТВЕРЖДЕНИЕ плана на летний оздоровительный

Школьная дезадаптация это социально-психологический процесс отклонений в развитии способностей ребенка к успешному овладению знаниями и умениями, навыками активного общения и взаимодействия в продуктивной коллективной учебной деятельности, т.е. это нарушение системы отношений ребенка с собой, с другими

«Будущее человечества сидит сейчас за партой, оно еще очень наивно, доверчиво, чистосердечно. Какими мы сформируем их, наших детей, - такими они и будут. И не только они. Таким будет и, общество, построенное ими по тем представлениям, которые мы у них создадим».

Моє педагогічне кредо:« Не заплямую ім’я ПедагогаІ буду гідним Вчителя звання,Клянусь з цієї не звернуть дороги,Несучи в світ Любов, Добро, Знання» «Формування здоров’язбережувальних компетентностей школярів через взаємодію вчителя та учнів»Науково-методична проблема:

Венгер Л.А.Быть готовым к школе- не значит уметь читать, писать и считать.Быть готовым к школе- значит быть готовым всему этому научиться. Первое

ИЗ ИСТОРИИ МЕТОДА ПРОЕКТОВОснователь – американский психолог, философ и педагог Джон ДьюиПрименялся в 20-е годы ХХ века в США. Основная идея : «Все из жизни, все для жизни»Основные принципы:ребенок с большим увлечением выполняет ту деятельность, которая выбрана им самимистинное обучение никогда

Организация работы по проектированию ООП Создание рабочей группыИзучение нормативной базыОпределение задач, работа по направлениямРежим постоянного консультирования и обсуждения Последовательность работы с материалами

Студент педагогического вуза ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Сотні літ нас розпинали,Та не побороли,Бо не вмерла УкраїнаІ не вмре ніколи. Д.ПавличкоЕпіграф заходу:

С 1 по 20 апреляВ Вишневецкой школе прошла акция: «Честный экзамен – старт к успеху!» Составлен и утверждён план проведения мероприятий.