Презентации по Педагогике

Понятие одаренность, талант,гений,задатки,способности.Концепция американского ученого Резулл и с дополнением Тонненбауна.Локка-говорившем о ребенке как о чистом листе от рожденияЛокка- говорившем о том, что ребенок наследует от родителей генетическиБинне Альфрэд (фран)- придумал определять умственные способности с помощью тестовШтерн (нем)-дополнил расчетом коэффициента с помощью

Основная образовательная Программа ГБДОУ детский сад «Лесное» Фрунзенского района Санкт-Петербурга разработана авторским коллективом учреждения самостоятельно и определяет содержание и организацию образовательной деятельности в учреждении. Настоящая Программа разработана и утверждена ГБДОУ в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом

В дошкольном возрасте идет интенсивный процесс становления самосознания ребенка, важным компонентом которого является осознание себя как представителя определенного пола.Актуальность гендерного воспитания Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. На фоне этих

Структура уроков в технологии деятельностного метода :1. Самоопределение к деятельности (организационный момент).Цель: включение учащихся в деятельность. « Хочу, потому что могу».2. Актуализация знаний.Цель: повторение изученного материала и выявление затруднений для «открытия

Определение слова:Автономия в переводе с греческого языка означает сам (autos) и закон (nomos). В политическом и правовом значении - это форма самоуправления части территории унитарного или федеративного государства. Автономная территориальная единица самостоятельна в решении вопросов местного значения в пределах, установленных законодательным

МЕТА:- опрацювати традиційні і сучасні методи навчання та їх вплив на розвиток професійних і життєвих компетентностей учня – випускника ліцею; - осмислити теоретичні основи традиційних і сучасних методів навчання з погляду наукового підходу; - вивчити та проаналізувати проблему методики впливу традиційних

Диагностика развития познавательных процессов учащихся.Обучаемость:Диагностика уровня развития памяти.Диагностика уровня развития мышления.Диагностика уровня развития внимания.Диагностика уровня работоспособности. Диагностика уровня развития памятиСлухоречеваяЗрительнаяЛогическая.

Станция1.Формы обучения и их развитие в дидактике.1.Что такое формы обучения?2.Назовите основные формы организации обучения.а)по количеству учащихся:ИндивидуальныеИндивидуально-групповыеКоллективныеГрупповыеб) по месту учебы:ШкольныеВнешкольныеВ)по продолжительности учебных занятий:Урок -45 минутСпаренное занятие – 90 минутМероприятие произвольной длительности 3.Почему классно-урочная система форма организации обучения является основной?а)есть и другие, вспомогательные

Высказывание президентаГосударство заинтересовано, в первую очередь, в таком непростом деле как работа с молодежью. Очень важно воспитание в новом поколении военно-патриотических настроений»Д.А.МедведевI заседание Советапо делам казачества,Март 2010. Высказывание премьер-министра«Патриотизм – это главное. Без этого России пришлось бы забыть и о национальном

22. Взгляд на мирЯМыслительЧеловекЖивое существоЧасть вселеннойДолжнымнеМои родителиМои друзьяМой партнерМой начальникМой президентМои сотрудникиМои детиНелогичныйЛогичный 23. Взгляд на себяГде-тотут

Формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результатЗакладывать основу формирования учебной деятельности ребёнкаФормировать умения принимать, сохранять, реализовывать учебные целиФормировать систему учебных и познавательных мотивовЗадача начальной школы Результаты и качество образованияУчебно-предметные компетенции (грамотности)Математическая грамотностьЯзыковая грамотностьЕстественнонаучнаяграмотностьГрамотность чтенияКлючевые компетентностиУмения учиться

Внутренние причины по отношению к школьнику.Недостатки биологического развития:А). Дефекты органов чувствБ). Соматическая ослабленностьВ). Особенности высшей нервной деятельности,Отрицательно влияющие на учениеГ). Психологические отклоненияНедостатки психического развития:А). Слабое развитие эмоциональной сферы личностиБ). Слабое развитие волиВ). Отсутствие положительных познавательных интересов, мотивов, потребностей. Внутренние причины по

... будет бессмысленно либо несправедливо говорить, что у людей нет способности к какой-то деятельности, если у них никогда не было возможности попрактиковаться или хотя попробовать себя в ней...

«Ствол не доходит до всех самых крайних ветвей, но, оставаясь на своем месте, сообщает сок главным,' примыкающим к нему ветвям; те передают его другим, и таким образом сок переходит последовательно вплоть до последних и самых маленьких веток Дерева». «Одновременно учиться и

Объект исследования Объектом исследования является образовательный процесс, направленный на создание системы подготовки к единому государственному экзамену по русскому языку. Предмет исследования Механизм применения тестовой технологии, технологии опорных конспектов и сигналов, интерактивного обучения в подготовке к ЕГЭ.

РАЗДЕЛ 1ЧТО Я ЗНАЮ О СВОИХ ВОЗМОЖНОСТЯХУрок № 4СТРЕСС И ТРЕВОЖНОСТЬПсихология и выбор профессииУрок 4 ВСТУПЛЕНИЕ:Каждый человек хоть раз испытывал чувство тревоги. Он возникает в ситуации неопределенности и сопровождается ощущениями напряжения и беспокойства.Тревожится может ТОЛЬКО ЧЕЛОВЕК, как существо, наделенное самосознанием.Урок

Короткі біографічні відомостіПедагогічний працівник Тарасюк Любов Валентинівна Посада, яку займає педагогічний працівник майстер виробничого навчання Казанківського ПАЛ Стаж роботи

4ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ1235УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТАРАБОТА психологической службы, логопеда, дефектологаШКОЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКАСодержание

«подвижные»«вулканчик»«моторчик на ножках» «импульсивные»«норовистые» «шустрики»«вечный двигатель» Чрезмерная двигательная активностьИмпульсивностьОтвлекаемость-невнимательность

Главные цели:Объединение усилий педагогического коллектива школы для повышения эффективности его работы. Выработка линии поведения, единых требований классных руководителей и учителей- предметников. Создание системы общих взглядов на использование правил преемственности в образовательном процессе. Задачи:Обмен опытом педагогов начальной и основной школы, их