Презентации по Педагогике

Попробуем разобраться в том, чтоНазывается методом обучения;Почему существует много определений метода обучения;Почему существует много классификаций методов обучения Метод - это:Способ познания,исследования явлений природы и общественной жизни;Способ, прием или образ действийИными словами, метод - обязательный элемент любой деятельности, в том числе и

С чего начать?Чётко определить для себя и сформулировать тему урока;Определить место темы в учебном курсе;Определить ведущие понятия, на которые опирается данный урок;Обозначить для себя ту часть учебного материала, которая будет использована в дальнейшем. Цели урока:Обеспечить усвоение обучающимися законов, признаков, свойств, особенностей;Обобщить

Основной идеей проекта являетсяразработка системы оценки достижений учащихся через создание дневника достижений ученика начальной школы проект основан на тесном общении четырёх сторон: педагога, ученика, родителя и других заинтересованных лиц. Разделы проекта охватывают все аспекты образовательного и воспитательного процесса и строятся на

6«То, что упущено в детстве, никогда не возместить в годы юности.Это правило касается всех сфер духовности жизни ребенка и особенно эстетического воспитания».

Школьные предметы, задействованные в проекте:МатематикаФизикаИнформатикаХимияБиологияТехнологияОсновы выбора профиля Основные виды деятельности:Получение зерна на хранение.Проверка влажности, клейковины, засоренности.Первичная обработка зерна.Хранение.Организация разработки пакета документов на переработку сельхозпродукции (мини мельница, мини пекарня, линия по сортировке , жарке и расфасовке подсолнечника).Отгрузка сельхозпродукции заказчику.Пензенский оайон

Задание:Из четырех предметов найди лишний, который не подходит к остальным. Нажми на него левой кнопкой мыши.

Среда учения – деятельность, разнообразная по содержанию, мотивированная для ученика, проблемная по способу освоения деятельности. Необходимое условие для этого - отношения в образова-тельной среде, которые строятся на основе доверия, сотрудничества, равнопартнёрства, общения. Основные задачи современного образования: не просто вооружить выпускни-ка

План Генеалогическая классификация языков. Этапы формирования историко-педагогических принципов преподавания древних и новых европейских языков. Методы преподавания европейских языков.Преподавание иностранных языков в школе. Генеалогическая классификация языковИндоевропейская семьяКитайско-тибетская семьяНигеро-кордофанская семьяАвстронезийская семьяСлавянские Восточная подгруппарусский, украинский, белорусскийЮжная подгруппаболгарский, старославянский, македонский, сербскохорватскийЗападная подгруппапольский, чешский, словацкий, серболужицкийРоманскиелатинскийитальянскийфранцузскийиспанскийрумынскиймолдавский

Направления по формированию основных навыков здорового образа жизни на уроках домоводстваЛичная гигиенаПитаниеМедицинская помощьОдежда и обувьЖилищеСемья Уроки домоводства направлены не только на практическую подготовку детей к самостоятельной жизни и труду, но и на формирование основных навыков здорового образа жизни. Изучая такие разделы,

АКТУАЛЬНОСТЬ ВЫБРАННОЙ ТЕМЫС 2010-2011 учебного года начинается эксперимент по внедрению в школы стандартов второго поколения. В среднем звене, где мы историки преподаем свои предметы, через пять лет придет необходимость переходить на новые стандарты .Поэтому уже сейчас у нас появился уникальный шанс

Галайко Наталья Витальевна, ОГСКОУ «Специальная (коррекционная)школа-интернат 8 вида г. Петушки», заместитель директора по УР;Ананьева Светлана ВикторовнаОГСОУ «Специальная (коррекционная)школа-интернат 5 вида» г. Владимир, заместитель директора по ВР;Дразян Алена Валериковна МОУ Кишлеевская ООШ Собинского р-на, заместитель директора

Объект исследования: содержание предмета математики в 3 классе МОУ лицея №8 «Олимпия». Предмет исследования: процесс формирования рефлексивного контроля у учащихся 3 класса. Цель :выявление условий формирования рефлексивного контроля и оценки у учащихся 3 класса при формировании обобщенных способов

«Учитель – ты судьба для несмышленыша»Древняя мудрость Психологическая безопасность - Модель психологически безопасной образовательной среды включает: 1. защищенность от психологического насилия; 2. референтную значимость окружения;3.удовлетворенность в личностно-доверительном общении.(И.А. Баева)состояние, характеризующее образовательную среду образовательного учреждения, фиксируемое через отношения ее участников.

Здоровье человека зависит на 50% - от образа жизнина 25% - от состояния окружающей средына 15% - от наследственной программына 10% - от возможностей медицины.(По данным исследований Всемирной организации здравоохранения) Цель здоровьесберегающей педагогики: - обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального

Феклистова Елена ЮрьевнаЗаместитель директора по УВР I ступени, учитель начальных классовМОУ «лицей №1 им.А.П.Гужвина г.Камызяк»педагогический стаж-24 года,категория-высшая. «Нет ничего сильнее идеи, время которой пришло.»(Александр Горячев, автор учебников информатики)

План1. Формирование нравственности учащихся – важнейшая задача школы.2. Содержание нравственного воспитания. Сущность нравственности личности.3. Нравственное воспитание как процесс организации разнообразной деятельности учащихся и формирования у них нравственных качеств.4. Показатели нравственной воспитанности ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Объективная социокультурная ситуация, сложившаяся в обществе, характеризуется

Визначення педагогікиПедагогика – совокупность теоретических и прикладных наук, изучающих процессы воспитания, обучения и развития личности. Современная педагогика – это комплекс теоретических и прикладных наук об обучении, воспитании и образовании как социально организованные и целенаправленные процессы, а также о путях усовершенствования этих

Он таким бывает разным - Голубым и рыже-красным, Ярко-жёлтым и, ещё же, Олимпийским быть он может. Тот огонь, что с нами дружен, Очень всем, конечно, нужен, Но опасен, если бродит Сам собою на свободе! Очень скоро подрастёте И в

7 модулей Кембриджского подхода в обучении:1. Обучение тому, как учиться. Диалоговое обучение. 2. Обучение критическому мышлению. 3. Оценивание обучения. Оценивание для обучения.4. ИКТ в преподавании и обучении.5. Управление и лидерство в обучении.6. Обучение талантливых и одаренных.7. Обучение с учетом возрастных особенностей.

«Урок – это многовариантная форма организации целенаправленного взаимодействия преподавателя и учащихся…» М.И. Махмутов Древнерусский урокРебёнок VII век - Чужая семьяГрамотность не являлась частью воспитания.X – XI век - Групповое обучение чтению и письму было первоначальной формой школы, поскольку группа