Презентации по Алгебре

Показательные уравнения Отступление №1: «Степени чисел» 1. Как известно, степени чисел могут быть целыми и дробными, положительными и отрицательными. Кратко напомним об этом конкретными примерами. a) Целая положительная степень (то есть 1, 2, 3 … и так далее). b) Целая отрицательная

« В нескольких шагах от неё сидел Чеширский Кот.Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти? — Это во многом зависит от того, куда ты хочешь прийти, — ответил Кот. — Да мне почти все равно, — начала Алиса. — Тогда все равно,

II. Устный счет sin 30˚ +cos 60˚ 2sin45˚ cos60˚• cos30˚ √3sin 60˚ cos45˚•sin45˚ sin30˚•cos60˚ sin60˚•cos30˚ 4sin30˚ III.Повторение 1) Доказательство теоремы косинусов. 2)Задача№1 Две стороны треугольника 2 и 5 см., а угол между ними

Координатный метод решения заключается во введении (привязке к исследуемым фигурам) декартовой системы координат, а затем – исчислении образующихся векторов (их длин и углов между ними). Мы уже хорошо знакомы с векторами, координатами и их свойствами. Цель нашей работы: научиться применять знания для

Выберите темуУчебный материалКонтроль знаний Выход Арифметической прогрессией называется последовательность, каждый член которой, начиная со второго, равен предыдущему, сложенному с одним и тем же числом

*Решение логарифмических уравнений ЧТО ТАКОЕ ЛОГАРИФМ? Логарифм положительного числа b по основанию а , где а > 0,а ≠ 1,называется показатель степени, в которую надо возвести число а, чтобы получить b/Логарифмы – это рифмы,Словно в музыке слова.С ними проще вычисленья – Не

Тема: Число пи Цель и задачи:Узнать что такое число пиКак число пи используется в жизни Число пиЭто математическая константа, которая выражает отношение длины окружности к ее диаметру. Никто не знает

Устно. 1. Как называются уравнения вида ах+в=0, где х - переменная, а и в – некоторые числа.2. Как решить такое уравнение? Сколько корней оно имеет и от чего это зависит?

Основные терминыАрифметический квадратный кореньКвадратный корень из степениКвадратный корень из произведенияКвадратный корень из дроби

Цели урока:Повторить теоретический материал главы «Параллельность прямых и плоскостей».Проверить усвоение темы в ходе зачета.Формирование у учащихся потребности применения знаний в последующем. Структура урока:Постановка цели урокаБуквенный диктантТест №1Тест №2Подведение итогов урока

Свойства функции у=arcsin xD(f)=[-1;1].E(f)=[-π/2;π/2].3. Функция является нечетной: arcsin(-x)=- arcsin x.4. Функция возрастает.5. Функция непрерывна. Определение1. Если |а|≤1, то arcsin а=t {sint=a,

РЕШИ УРАВНЕНИЕ. ПОДУМАЙ И ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЕ В одном бидоне х литров молока, а в другом у литров молока.А) Расшифруйте выражения: х + у; х + 3; у – 2;

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЙ МИНИМУМ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ЧИСЛОВЫЕ И БУКВЕННЫЕ ВЫРАЖЕНИЯ Комплексные числа. Геометрическая интерпретация комплексных чисел. Действительная и мнимая часть, модуль и аргумент комплексного числа. Алгебраическая и тригонометрическая формы записи комплексных чисел. Арифметические действия над комплексными числами в разных

« В науке нет широкой столбовой дороги. И только тот достигнет её сияющих вершин, кто не страшась усталости карабкается по её каменистым тропам».

ЗадачаПрофессор истории, изучая старинные документы, обнаружил, что в одном из документов утеряны некоторые листы. Номер последней пронумерованной страницы – 98, а следующая часть начинается со страницы 131. Сколько листов утеряно? ПроблемаКак определить количество натуральных чисел, входящих в промежуток?

Цель урока: Систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Квадратные корни» Задачи урока:повторить теоретическую часть темы;проверить усвоение темы в ходе проведения самостоятельной работыразвивать познавательную активность и самостоятельностьучить быть точным, корректным, логически мыслящим, ЛЮБЯЩИМ ПРИРОДУ И УМЕЮЩИМ ЕЕ ОХРАНЯТЬ.

УСТНАЯ РАБОТА

1.Расположите в порядке возрастания числа:Не верно!Молодец! 1.Расположите в порядкеубывания числа:Подумай!Молодец!

Сабақтың мақсаты: 1) Оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп есте сақтау қабілетін шыңдау, оқушылардың білімге қызығушылығын арттыру. 2) Оқушыларды шапшаңдыққа, ізденімпаздыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу. Жоспары: 1.Топтың өзін таныстыруы, амандасу рәсімі2.Бәйге (логикалық есептер)3. Математикалық хоккей4. Кім жылдам.»5. Минитест6.а)қысқаша көбейту формуласына есептерб) жауабын тапТипі: Ойын түрінде

Статистика(лат. «status») состояние делСтатистика — это точная наука, изучающая методы сбора, анализа и обработки данных, которые описывают массовые действия, явления и процессы. Статистика(лат. «status») состояние делМатематическая статистика – это раздел математики, изучающий методы сбора, систематизации и обработки результатов наблюдений случайных массовых