Презентации по Алгебре

В наше время, чтобы строить И машиной управлять, Прежде нужно уже в школе Математику узнать. На войне ли современной, В годы ль мирного труда, При расчетах непременно Математика нужна! Физика сыграла большую роль в укреплении оборонной мощи нашей страны.

О, всемогущие! О, умнейшие! Для того, чтобы подготовиться к экзамену вы должны научиться считать быстро и правильно, решать задачи. Если не сумеете решить задачу, можно взять помощь джина и перед вами появится решение задания.Удачи Вам, отроки! Помощь джина1 задание На

Если ты услышишь, что кто-то не любит математику, не верь. Её нельзя не любить - её можно только не знать. уравнение вида ах2 + вх +с = 0, где х –переменная, а, в и с

Знать: определение числовой функции, области определения и области значений функции, какие функции называются целыми рациональными функциями, какие – дробно- рациональными фукциями. Уметь: находить значение функции при определенном значении агрумента, область определения и область значений функции. 1sin2αcos2αВычислите устно

В современном мире экология как наука приобретает особое значение в связи с усилением воздействия человека на природу. Она уже не может считаться только наукой об отношениях живых организмов с окружающей средой. Задачами экологии на современном этапе являются поиск новых путей сосуществования

Участники проектаРуководитель – Киршина В.А.Автор – Ипатьева Екатерина, 9 класс Содержание

Цели урока:выяснить, откуда берутся доли и дроби;познакомиться с понятиями «обыкновенная дробь», «числитель», «знаменатель»;научиться изображать дроби разными способами;познакомиться с понятием «рациональные числа». Прямоугольник – целое. Закрашена - часть.Круг – целое.Закрашена - часть.

Цели: 1) Образовательная: отработать и закрепить умения и навыки решения квадратных уравнений.2) Развивающая: развитие мыслительной деятельности, внимания; развивать интерес к предмету; формировать потребность к приобретению знаний.3) Воспитательная: воспитывать у учащихся трудолюбие, взаимоуважение; чувство ответственности, творчества. Эпиграф. Посредством уравнений, теорем  Я уйму

Девиз урокаСлова древнегреческого ученого Фалеса Милетского Что есть больше всего на свете? Пространство.Что быстрее всего? Ум.Что мудрее всего?Время.Что приятнее всего?Достичь желаемого. Фалес Милетский (середина в VII в. до н.э.)

Теорема 1. Для чисел a, b и c таких, что a>0, a≠1, b>0 и c>0, верны следующие утверждения: Неравенство > и (a–1)(b–c)>0 равносильны;Неравенство <

Выполните умножение многочленов

Статистика происходит от латинского status — состояние дел. Готфрид Ахенвалль1746 год. «Государствоведение» заменено на «Статистику».«Статистика описывает состояние государства в настоящее время или в некоторый известный момент в прошлом».(1792 год, Европа) «Статистика –это бюджет вещей». Наполеон Бонапарт«Цель статистики заключается в представлении фактов

Игра «Третий лишний»(а + b)² (a+b)(a+b) a² + b²(c-d)(c+d)

Только один ученик подошёл к двери и подверг её тщательному исследованию. Он простучал её поверхность, пытаясь оценить её толщину и плотность материала, отметил, из чего сделана дверь и насколько надёжно смазаны петли. Он тщательно проверил её, используя свои глаза и руки.

Ход урока Организационный моментАктуальность темыПостановка задачПлан работы"И прекрасна и сильна математики страна"

Свойства числовых неравенств. Ребята, с неравенствами мы уже сталкивались, например, когда только начинали знакомиться с понятием корня квадратного. Интуитивно понятно, что с помощью неравенств можно оценить какое из данных чисел больше или меньше. Для математического описания достаточно добавить специальный символ, который будет

МАҚСАТЫа) білімділік:.Туындыны табу ережелері мен формулаларын жүйелі қолдана білу , білімді өздігінен талдауға, жүйелеуге, негізгісін ажырата білуге баулу. Күрделі, тригогометриялық функцияның туындысын таба білу іскерлігін қалыптастыру.ә) дамытушылық: Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру, математикаға қызығушылығын арттыру, есептеу машығын жетілдіру теориядан алғанын практикамен ұштастыра білуге

№ 384АВСDЧерез середину М стороны АВ треугольника АВС проведена прямая, параллельная стороне ВС. Эта прямая пересекает сторону АС в точке N. Докажите, что AN = NC.Эта задача поможет нам доказать теорему Фалеса Фалес МилетскийДревнегреческий ученый (ок. 625 – 547 гг. до

«Для того чтобы усовершенствовать ум, надо больше рассуждать, чем заучивать» Р.Декарт 1. f(x)=(х-1)(х-4)(х-8)(х-16)2. D(f)=(-∞;+∞)3. f(x)=0: х1=1; х2=4; х3=8; х4=16; (х-1)(х-4)(х-8)(х-16)