Презентации по Алгебре

Цели профориентационной работы:Развитие самопознанияИзучение личности учащегосяОзнакомление с существующими возможностями выбора профессионального образования и профессииОбучение принятию решения Ознакомление с рынком труда и рынком образовательных услугОбеспечение профессиональной мобильности в жизни

2х + 3у=15ху -6 =0х2= 4- у25х3 + у2=9Уравнения с двумя переменнымих=1 у=2Пара чисел (1;2) – решение уравнения5х3 + у2=9 (х ; у)

О создателях Определение:Квадратным уравнением называют уравнения вида аx2+bх+с=0, где а , b, с– любые действительные числа, причем а≠0.Текст, выделенный рамочкой, подлежит записи в тетрадьНапример:5х2+3х-8=0-3х2+8=02х2+11х=0

26 августа 1812 г.Бородинская панорама В 1812 году император Франции Наполеон Бонапарт двинул свои войска на Россию. До этого он разбил армию немцев и австрийцев, и покорил почти всю Европу. В течение (√17 - √2)(√17 + √2) лет

Установите соответствие Свойства одночленов2. Для каждого выражения из первого столбца подбери соответствующий стандартный одночлен из третьего столбца. Запиши номер ответа во второй столбец. 1. Подчеркни одночлены: Х,  У2В,   -2Х

Квадратные уравненияТренажер Сколько корней имеет уравнение ?2 корня1 кореньНе имеет корней3 корня

Множество - это совокупность объектов, рассматриваемая как одно целое. Понятие множества принимается за основное, т. е. не сводимое к другим понятиям.Объекты, составляющие данное множество, называются его элементами.Множества принято обозначать: A, B, C, …,Z.Элементы множества принято обозначать: a, b, c, …,z.- пустое множество«Объект

Знание законов природы дало человеку возможность объяснять и предсказывать её разнообразнейшие явления. «Математическими портретами» закономерностей природы и служат функции. Линейная функция у = кх + вСвойства функции1.Х Є R2.У Є R3. Прямая4. с

Решение неравенств методом интервалов 23.11.2016 № 335 Проверь себя!а) ответ: х €( -2; 6) б) ответ: х € (-∞; 0) U ( 4; +∞ )а) ответ: х €( -7; 21) б) ответ: х € ( -∞; -4,7)

Натуральные числа – это числа, которые используются для счета.3+33=3612*3=36Не всегда выполняется «-» и «:» 14-15=-1 9:2=4,5Обозначение: N Целые числа – это все натуральные числа, «0» и

Найдите значение выражения:-3,2-0,081 Решите уравнение:3-1

Пусть кто-нибудьпопробует вычеркнутьиз математики степени, и он увидит, чтобез них далеко не уедешь.М.В. Ломоносов ЗНАНИЕ ТЕОРИИ ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!Определение степени=разnапааа•••

Цели и задачи: 1. Обратить внимание на проблемы, связанные с формированием понятия «Функция». 2. Рассмотреть различные подходы к введению понятия. 3. Поделиться опытом в решении проблем, связанных с формированием представлений о функциях. ПланАктуальность формирования

Расскажи мне - и я забуду. Покажи мне - и я запомню. Дай действовать самому - и я научусь. Цели урока: Систематизация знаний и умений по теме «Тригонометрические уравнения» Задачи урока: Образовательные - систематизировать материал по данной теме; проверить уровень

Метод рационализации заключается в замене сложного выражения F (x) на более простое выражение G(x), при которой неравенство G(x)∨0 равносильно неравенству F(x)∨0 в области определения выражения F(x).Выделим некоторые выражения F и соответствующие им рационализирующие выражения G, где f, g, h, p, q

«Чтобы решить вопрос, относящийся к числам или к отвле­ченным отношениям величин, нужно лишь перевести задачу с родного языка на язык алгебраический» И. Ньютон Задача 1.Путник! Здесь прах погребен Диофанта. И числа поведать Могут, о чудо, сколь долог был век его жизни.Часть

Предмет математики столь серьезен, что не следует упускатьни одной возможности сделать егоболее занимательным. (Б. Паскаль, французский математик, философ, физик, литератор) Цель: составить подборку задач для 5-7 классов краеведческой тематики.Задачи :определить список тем по математике, изучаемых в 5-7 классах;провести

1.Какие неравенства соответствуют промежуткам:X

Рассмотрим задачи, в которых речь идёт о совместном выполнении некоторой работы. При этом всё равно, какую работу выполняют и чем эту работу измеряют – числом деталей, количеством вспаханных гектаров и т. п. Если, например, некоторая работа выполняется за 10 часов, то

Цель урокасовершенствование практических навыков решения основных задач на проценты и умение применять их при решении реальных жизненных задач; подготовка к ОГЭ План урока1. Организационный этап.2. Актуализация знаний.3. Мотивация учебной деятельности учащихся.4. Применение знаний и умений в новой ситуации.5. Самостоятельная работа.6. Рефлексия