Презентации по Алгебре

Практикум по теме « Степень с натуральным показателем» (урок-сказка в 7 классе) Подготовила Сабаева Валентина Яковлевна, учитель математики Жилетовской

Цель урока: Формирование знаний по теме «Показательная функция» Функция вида называется показательной функцией с основанием а

Пояснительная запискаЛогарифмическая функция – одна из основных функций школьного курса алгебры. Инвариантное ядро состоит из следующих направлений: вычисление значения логарифма; применение основного логарифмического тождества ;решение простейших логарифмических уравнений и неравенств графическим методом; построение графика логарифмической функции; нахождение значения логарифмической

Свойства степени 1. Правило умножения степеней с одинаковыми основаниями 2.Правило деления степеней с одинаковыми основаниями 3.Правило возведения степени в степень. 4.Если положительное число возвести в любую степень, то получится…

Содержание Пример 1.Пример 2.Пример 3. Пример 1. Решить неравенство: (х - 2)(х + 6) > 0Найдём корни квадратного трехчлена из уравнения: (х – 2)(х + 6) = 0х1 = 2; х2 = -6Отметим эти корни на числовой прямой:2-6хПолучим три промежутка:Определим знаки

Цели: 1)образовательная: продолжение построения системы знаний по образовательной линии «Показательная функция» через решения упражнений особого вида;2) развивающая: совершенствование умений сравнения, анализа, логического мышления, совершенствования надпредметных умений и навыков самоконтроля;3)воспитательная: создание условий для ситуации успеха, как следствие поддержания интереса к предмету, развитие

определение проблем; представление системы учебных занятий;определение основных приемов работы. Определение проблем: Каждый из нас ежедневно сталкивается с тем, что «они» невнимательны, не дисциплинированны, не понимают, не успевают, не учат, не помнят,…

Вычислите устно:-8,4-102,4-18,4-0,25-7/80,6 Найдите значение выражения:

Цели урока:Развивать математическую речь, мышление и память;Расширить знания по данной теме, рассмотрев новые способы решения квадратных уравнений;Углубить знания, путём рассмотрения нестандартных задач.Воспитывать в себе умения аккуратно выполнять записи на доске и в тетрадях. Устная работаСформулируйте

Уравнение видааx + by + c=0где а,b,с - числа(коэффициенты)x,y -переменные(неизвестные)называется линейным уравнением с двумя переменными.Далее Назовите коэффициенты a, b и c линейного уравнения a=b=c=Далее

Цель урока: формирование прочных навыков и умений при решении уравнений графическим способом, выработка умений применять известные знания в незнакомой ситуации. Задачи урока:обобщить и систематизировать свойства графиков некоторых функций, алгоритмы их построения;научиться решать показательные уравнения графическим способом.

Повторение основных свойств и правил по теме «Обыкновенные дроби»Что показывает обыкновенная дробь?Какое действие обозначает дробная черта?Какие дроби называются правильными? Неправильными?Какие числа называются взаимно простыми?Смешанные числа – это числа…НОД двух чисел – это…Сократить дробь - это значит …Какая дробь называется несократимой?НОК

Многие годы человек проводит в стенах образовательных учреждений, и поэтому ценностное отношение к здоровью не может формироваться без участия педагогов ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ направлено на создание условий для укрепления и развития как психического, так и физического здоровья учащихся и

Квадрат разности и суммы Раскройте скобки:Молодцы! Продолжим.

Целые уравненияУравнения, в которых левая и правая части являются целыми выражениями, называются целыми уравнениями.Степенью уравнения называют наибольший показатель степени переменной, входящей в уравнение. 31655Какова степень уравнения?а) 2х²-6х⁵+1=0 г) (х+8)(х-7)=0 2б) х⁶-4х²-3=0

Цели и задачи урока:Сформировать знания обучающихся о понятиях: арксинус и арккосинус числа.Научить вычислять их значения по таблице.Развивать мышление, память, вычислительные навыки, навыки самоконтроля и взаимоконтроля.Воспитывать ответственность, самостоятельность, трудолюбие.Совершенствовать навыки устного счета 1. Кофункция тангенса – это…? . 2. От чего зависит

1. Для каждого графика укажите D(f) и E(f): 2. Верно ли, что D(f) = E(f) ?

ОзначенняВластивості тригонометричних функційРадіанна міра кутаОсновні тригонометричні формулиПеретворення виразівФормули зведенняЗміствихід означеннявластивості тригонометричних функцій

Устный счёт В а с С

I. СВОЙСТВА ДВИЖЕНИЯТеорема 1При движении точки, лежащие на прямой, переходят в точки, лежащие на прямой, причем порядок взаимного расположения точек на прямой сохраняется.Докозательство:1. Пусть точки А, В и С принадлежат прямой d, причем А-В-С →АВ+ВС=АС2. f(A)=A1, f(В)=В1, f(С)=С1, т.к. f- движение,