Презентации по Алгебре

Построение графика функции y = sinx Построение графика функции y = sinx

тригонометрические функцииГрафиком функции у = sin x является синусоидаСвойства функции:D(y) =RПериодическая (Т=2π)Нечетная (sin(-x)=-sin x)Нули функции: у=0, sin x=0 при х = πn, n∈Zy=sin x тригонометрические функцииСвойства функции у = sin x5. Промежутки знакопостоянства: У>0 при х ∈

Цели урока: 1. Повысить интерес к математике 2. Развивать логическое мышление 3. Вырабатывать самостоятельность, аккуратность, правильность речиЗадачи урока:1. Повторить действия с дробями, решение основных задач 2. Познакомиться с некоторыми

тригонометрические функцииГрафиком функции у = sin x является синусоидаСвойства функции:D(y) =RПериодическая (Т=2π)Нечетная (sin(-x)=-sin x)Нули функции: у=0, sin x=0 при х = πn, n∈Zy=sin x тригонометрические функцииСвойства функции у = sin x5. Промежутки знакопостоянства: У>0 при х ∈

1614г – первые логарифмические таблицы. Они помогали астрономам и инженерам сокращать время на вычисления, и тем самым, как сказал ученый Лаплас, «удлиняя жизнь вычислителям»* Логарифмическая линейка. Гунтер.*

Распознай формулы Решите задачи

Самостоятельная работаСамостоятельная работа состояла из 2 заданий. Работу писали 27 учащихся. Задачу правильно решили 13 уч., а пример-17. не справились с работой 3 ученика. Сколько учеников успешно решили самостоятельную работу.Контрольная работа состояла из задачи и примера. Работу писали 30 уч. Первое

Число e. а > 1. 110 e = 2,7182818284590……

История математических обозначений Средневековые математики (например, КарданоСредневековые математики (например, Кардано) обозначали квадратный кореньСредневековые математики (например, Кардано) обозначали квадратный корень символом  R или стилизованной комбинацией Rx  (от лат. Radix, корень). Кардано (1585 год) равенство

Цели урока:1. Систематизировать и обобщить знания по теме «Логарифмические неравенства».2. Повторить основные методы решения логарифмических неравенств.3. Углубить навыки решения логарифмических неравенств различными методами. Задание: решить логарифмические неравенства, предложенные в заданиях ЕГЭ-2010 г.№1№2№3№4

В системном анализе выделяют раздел «теория эффективности», связанный с определением качества систем и процессов их реализующих. В общем случае оценка эффективности сложных систем может проводиться для разных целей. Этапы оценивания сложных систем: Этап1. Определение цели оценивания. Этап2. Измерение свойств системы.Этап3. Обоснование

Вариант 1 Вариант 2 (0;9),(2;7),(8;6),(8;4),(1;3), (4;3),(4;7),(6;7),(6;3),(7;3),(1;-2),(3;-3),(3;-4),(-3;-4), (7;1),(9;1),(10;2),(15;2),(-3;-3),(-1;-2),(-1;3),(-8;4),) (10;-3),(-7;-3),(-9;-1),(-8;6),(-2;7),(0;9).

Способы разложения многочленов на множителиВынесение общего множителя за скобки.2. Способ группировки.3. Разложение с помощью формул сокращенного умножения. Вынесение общего множителя за скобки Распределительное свойство умножения ab + ac – ad = a (b + c + d)5а

Модулем действительного числа а ( |а| ) называется: само это число, если а – положительное число;нуль, если число а – нуль;число, противоположное а , если число а – отрицательное.Или а, если а>0 0, если а=0-а, если а

Повторить определения уравнения, системы уравнений, их решений;Повторить алгоритмы решения систем уравнений;Восстановить и отработать навыки решения систем линейных уравнений с двумя переменнымиЦели урока: Решите линейные уравнения , ответы расположите в порядке возрастания. 3У+ 7

Цели и задачи урока:обобщить знания и умения по применению свойств степени с натуральным показателем;применять знания для решения различных по сложности задач;развитие настойчивости, мыслительной активности и творческой деятельности. Сформулируйте определение степени числа с натуральным показателемСформулируйте свойство умножения степеней с одинаковыми основаниямиСформулируйте свойство

Глава 6. Степень с целым показателем (12 ч) § 14. Степень с целым показателем (5 ч) п.43. Определение степени с целым отрицательным показателем (2 ч)Знать определение степени с целым отрицательным показателем.Уметь представлять степень с целым отрицательным показателем в виде дроби и,

Решение неравенстваРешением неравенства с неизвестным х называют число, при подстановке которого в это неравенство вместо х получается верное числовое неравенство.Решить неравенство – значит найти все его решения или показать, что их нет. Рассмотрим способ решения неравенств вида:(х - х1) (х -

ЛогикаЛогика – это наука о формах и законах человеческой мысли, о законах доказательных рассуждений, изучающая методы доказательств и опровержений, т.е. методы установления истинности или ложности одних высказываний (утверждений) на основе истинности или ложности других высказываний. Алгебра логикиАлгебра логики — это математический

Цели урока:1. Систематизировать и обобщить знания по теме «Логарифмические неравенства».2. Повторить основные методы решения логарифмических неравенств.3. Углубить навыки решения логарифмических неравенств различными методами. Задание: решить логарифмические неравенства, предложенные в заданиях ЕГЭ-2010 г.№1№2№3№4