Презентации по Алгебре

Цели урока:Повторить определение арифметического квадратного корня.Ввести и доказать теорему о квадратном корне из произведения.Научиться находить квадратный корень из произведения.Проверить знания и умения с помощью самостоятельной работы. Квадратный корень из произведенияПлан урока:Актуализация знаний.Изучение нового материала.Закрепление формулы на примерах.Самостоятельная работа.Подведение итогов.Задание на дом.

За всю историю человечества было придумано много способов умножения. Только в конце XV - начале XVI века итальянский математик Лука Пачоли приводит 8 различных способов умножения в своём трактате об арифметике. Позднее, в 1698 году, выдающийся немецкий математик Г.Лейбниц (1646 –

Немного истории Дроби, как известно, возникли в связи с делением предметов на несколько частей. При решении разных практических задач возникали дроби с разными знаменателями. Действия с ними были довольно сложными. В Древнем Египте такие вычисления могли

Устный счёт:1. Найдите: 0,3 от 14 0,5 от 300 1,2 от 4 4,3 от 2 2. Составьте верные пропорции из чисел 10, 14, 15, 21. ЗАДАЧА 1Сколько нужно сахара, чтобы сварить варенье из 10 кг клубники, если по рецепту

ФункцияФункция НЕ функция уаб2Графики функций

Вычислите:512∙3(27∙3 ) -2-3-2-1

Цели урока :Познакомить с разнообразием представителей морской и речной фауны;Научить различать их по внешнему виду. Прозвенел и смолк звонок, начинается урок

По какому признаку можно провести классификацию данных выражений на 2 группы? I )(7-b)(7+b) II) (x+y)(x+y) III) (4-a)(4-a)

Учитель математики МБОУ «Рощинская СОШ» Косова Нина Викторовнап.Рощино Выборгский р-н Ленинградская обл. ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ:ПЕРСОНАЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕР;МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ПРОЕКТОР;ПРОГРАММА MICROSOFT OFFICE POWER POINT 2007

Рассмотрим последовательности:а) 2; 4; 8; 16; 32; 64; …б) 2; 6; 18; 54; 162…в)-10; 100; -1000; 10000; -100000….. а) 2; 4; 8; 16; 32; 64; … б) 2; 6; 18; 54; 162… в)-10; 100; -1000; 10000; -100000…..а) а1=2а2=4а3=8а4=16…. Каждый

Учитель математики Мурзабаева Фарида МужавировнаВиды уравнений высших степеней Уравнения третьей степениУравнения четвертой степениУравнения пятой степениВозвратные уравненияОднородные уравненияБиквадратные уравнения Учитель математики Мурзабаева Фарида МужавировнаСпособы решения уравнений высших степенейРазложение многочлена на множители Метод замены переменной Функционально-графический метод

оглавление1. Что такое симметрия?2. Виды симметрии.3.Проявление симметрии в живой природе.4. Проявление симметрии в неживой природе.5.Вывод.6.Информационные источники. О, симметрия! Гимн тебе пою! Тебя повсюду в мире узнаю. Ты в Эйфелевой башне, в малой мошке, Ты в елочке, что

На этом уроке нам необходимо решить следующую задачу:Таблица истинности сложного логического выражения. Как правильно составить и использовать? ТАБЛИЦЫ ИСТИННОСТИРешение логических выражений принято записывать в виде таблиц истинности – таблиц, в которых по действиям показано, какие значения принимает логическое выражение при всех

Рассмотрим бесконечную геометрическую прогрессию: Будем последовательно вычислять суммы двух, трех и т. д. членов прогрессии. Получим: ; ; ;….Получили последовательность Если последовательность сходится к пределу, то число называютсуммой геометрической прогрессии.! Обратите внимание: называют не суммой членов

Издавна установилась такая практика, что при систематическом обучении математике ученику приходится встречаться с тригонометрией трижды. Соответственно её содержание представляется состоящим из трех частей. Эти части при обучении отделены друг от друга по времени и не похожи друг на друга как по

Что есть последовательность?Последовательности составляют такие элементы природы, которые можно как то пронумеровать.Дни недели, названия месяцев, номера домов, классы в школе, номера счетов в банке… Всё это есть последовательности. Что есть последовательность?Числа, образующие последовательность, называют соответственно первым, вторым, третьим, и т. д.,

Девиз урокаКто такой учёный?Определение. Тот, кто ночами, забыв про кровать. Усердно роется в книжной груде. Чтобы ещё кое-что узнать Из того, что знают другие люди. (П. Хейне – американский экономист, доктор философии) Математики о производной. « Слова «производная»

ВведениеПРОБЛЕМА: Учащиеся не всегда умеют сознательно использовать информацию об иррациональных уравнениях. Грамотно применять свойства корней степени выше третьей, а так же степени с дробным показателем.ЦЕЛИ: 1. Ввести понятие иррациональных уравнений и показать способы их решений.2. Развивать умение выделять главное, существенное в

Тема урока: Исследование функций и построение графиков Цель урока: Совершенствовать умение применять полученные сведения для построения графиков функций на основе предварительного исследования

Работу выполнила:Кошкарева Галина ФёдоровнаУчитель высшей квалификационной категории, МОУ – средняя общеобразовательная школа № 14Города Искитима, Новосибирской области Прямоугольная система координат в пространстве