Презентации по Математике

Нолик, встань за единицей За своей родной сестрицей.

ЗнаемУмеемХотим Сравните:

Устный счёт Запишите числа, в которых: 7дес. 5ед. 6дес. 4ед. 6 ед. 3 дес. 6дес. 1 ед.

Тип урока: изучение нового материала.   Обеспечение: ПК, программное обеспечение Advanced Grapher.   Цель: создать условия для усвоения и применения знаний преобразования графиков показательных функций при решении систем уравнений графическим способом.   Задачи: уметь определять количество точек пересечения графиков, количество решений систем уравнений;

Найдите произведение  ВЫПОЛНИТЕ ДЕЙСТВИЯ 

Игра «Продолжай не зевай»

«Назовите целую часть, числитель и знаменатель дробей» «Приведите дробь к знаменателям: 8, 12, 36»

Тип проекта: учебно-познавательный, монопроект, групповой, внутришкольный, средней продолжительности ( январь - апрель 2010 года). Проблема:Числа нам нужны буквально на каждом шагу, жизнь без чисел невозможна. Числа нужны в магазине и в бухгалтерии, вычислять свою заработную плату, при строительстве домов, выполнении чертежей, расчёт

Задание 11БА24Р6СУК Задание 2 ЗЯБ6ЛИК8

Открытый урок по теме: "Подготовка к экзамену". План учебного занятия Группа: ГК-21 ( 2 курс)Специальность: «Информационные системы обеспечения градостроительной деятельности»Раздел программы: Алгебра и геометрияДата:Дисциплина: МатематикаТема занятия: «Подготовка к экзамену по математике за 2 курс»Цели занятия: Образовательные: - обобщить и систематизировать полученные самостоятельно

1.Şagirdlərdə “qalıqlı bölmə” mövzusunu formalaşdırmaq.2. Şagirdlərin məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdrmək.3.Mövzuya maraq artırmaq.4. Nitq mədəniyyətini inkişaf etdirmək.5.”Onluq kəsrlərin bölünməsi” mövzusunu tədris edərkən qalıqlı bölməni tətbiq edə bilmləri.Dərsin məqsədi Dərsin tipi: Yeni bilik, bacarıq və vərdiş verən dərs. Dərs tədqiqat.İş forması:

2 + 3 = 5 6 - 2 = 4

Сообщение темы урока:2014 год - считается годом большого спорта в России. Вы все знаете, что в 2014 году в городе Сочи пройдут очередные олимпийские игры. И сегодня на уроке мы с вами повторим тему «Сложение и вычитание многочленов» и все ответы

Ребята! Помогите мне посчитать примеры и поймать бабочек. 54:183654

В прямоугольнике диагонали равны и точкой пересечения делятся пополам, значит NC=CM, то есть треугольник MCN-равнобедренный. А в равнобедренном треугольнике углы при основании равны. Следовательно углы MNC и NMC равны. А так как сумма углов треугольника равна 1800, то:Решение:Диагонали прямоугольника KMNP пересекаются

Число́ — основное понятие математики, используемое для количественной характеристики, сравнения, нумерации объектов и их частей. Письменными знаками для обозначения чисел служат цифры, а также символы математических операций. Возникнув ещё в первобытном обществе из потребностей счёта, понятие числа с развитием науки значительно расширилось. Виды чиселИстория развития арифметики.Представление чисел в памяти компьютера.Основные числовые множества.Иерархия чисел.

Давайте немного разомнемся Вспомним основное свойство дробиВспомним как сокращаются дроби

Нужно 17 орехов разделить поровну между тремя детьми.17 ∶ 3 = 5(ост2) 17 - делимое3 - делитель5 – неполное частное2 - остаток17 ∶ 3 = 5(ост2)

Цель урока: знать формулировку распределительного закона свойства умноженияуметь применять свойства умножения при упрощении выражений, при решении уравнений и задач. Вспомним формулировку распределительного закона умножения.Повторение.

«Уничтожает всё кругом:Цветы, зверей, высокий дом, -Сжуёт железо, сталь сжуётИ скалы в порошок сотрёт…» Тема урока: Единицы времени