Презентации по Математике

Цель: Повысить у слушателей интерес к математике.Задачи: 1.Узнать, есть ли в математике различные курьёзы, задачи и выражения не подчиняющиеся правилам. 2. Познакомиться с разнообразием математических курьёзов. 3.Поделиться знаниями с окружающими. Гипотеза: Не всё в математике подчиняется строгим законам и правилам

   1,25 0г) 1,250 0е) -2,50Сравните числа:      Легко учить, интересно учиться! Практическая работа Задание 1. Отметьте на координатной прямой точки:А(4), В(2), С(-2), Е(-5), О(0), D(-3,5).01-1Легко учить, интересно учиться!

Цель урока: - вспомнить свойства арифметических действий с натуральными числами, - правила упрощения числовых и буквенных выражений, - правила решения уравнений и задач. 1005020436201005602405156010 Устный счёт

Жилплощадь

Леонтий Филиппович Магницкий (09.06.1669-19.10.1739)-выдающийся педагог -математик ,автор первого русского печатного руководства ”Арифметика”. Родился Леонтий Филиппович в крестьянской семье. Своё прозвище-фамилию Магницкий получил от Петра 1,который назвал его “магнитом” за свойство притягивать знания особенно математические.

дРебята собирали в парке бумажки. Каждый собрал по 12 бумажек. Сколько было ребят, если всего собрано 36 бумажек?36:12=3 лПосле уборки территории в контейнер загрузили 200 кг бумажного, стеклянного и пластикового мусора. Сколько кг загрузили бумажного мусора, если пластикового и стеклянного было

Эрдниев Пюрвя Мучкаевич 15.10.1921, педагог, математик-методист, академик РАО, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки РСФСР. На педагогической работе с 1939 г.Участник ВОВ. Окончил Барнаульский педагогический институт, работал учителем в Алтайском крае. Преподавал в Ставропольском педагогическом институте. С 1964 заведующий

Алгебраическая задача на неравенстваЗадача 1. Лягушки в маленьком болотце.На каждой кочке в маленьком болотце сидят не меньше, чем по 3 лягушки, а всего лягушек- 145. Тогда число кочек в этом болотце не может равняться: Решение. Разделим 145 на 3 нацело и

Тема урока: «Делениедесятичных дробей» 5,7:0,3 У0,06*0,1 Р7,1:0,1 К0,6*0,4 Е 0,2*1,4 Т76,31:10 Ф 32,13*0,1 Д48,48:0,48 Ж Найдя значения выражений,вы узнаете название плода,напоминающего смесь ананаса и груши

Умножение. Переместительный закон умножения5 класс Закончите предложениеа) Результат умножения называется…б) Числа, которые умножаются, называются…….в) Чтобы найти неизвестный множитель, надо……..произведениеммножителиПроизведение разделитьна известный множитель

Д(6) =Найдем делители чисел{1, 2, 3, 6}Д(8) ={1, 2, 4, 8}Д(9) ={1, 3, 9}Д(7) ={1, 7}Д(11) ={1, 11}Д(23) ={1, 23}Составные числаПростые числа Натуральное число называют составным, если оно имеет более двух делителей.Натуральное число называют простым, если оно имеет

«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит» М.В. Ломоносов

Опрос учеников 5 – 6 классов1. Все ли вы знаете о числе 5?2. Как часто встречается число 5 в повседневной жизни?3. Какие удивительные особенности числа 5 вам известны?34 из 47 опрошенных учащихся хотели бы узнать об этом числе больше информации;мы

Каждая клетка на игровом поле определяется двумя координатами - буквой и цифройГде еще в жизни можно встретиться с подобными примера использования координат? Чтобы правильно занять свое место, в кинотеатре нужно знать две координаты – ряд и место

История образования села.Село Краснолипье было основано в конце 17 века между 1680-1690 годами.  Первые поселенцы вышли из села Архангельского-Голышовки Коротоякского уезда. К ним присоединились еще несколько семей из Землянского уезда.

1. Хронология, история создания, общая характеристика древнерусской системы счисления В то время как народы средневековой Западной Европы переняли римскую нумерацию, в России получила распространение десятичная алфавитная нумерация, сходная с той, которой пользовались вслед за древними греками византийцы. На Руси кириллица получила

Измерение длины отрезка. Сантиметр. Познакомить с единицей измерения длины – сантиметром.Научить измерять длину отрезка и чертить отрезки заданной длины.Развивать вычислительные навыки.Развивать внимание, смекалку. 5 + 3 =6 – 2 =7 – 2 =6 + 2 =7 + 2 =84589Считаем устноНОСОВ

Ну – ка проверь, дружок,Ты готов начать урок?Все ль на месте, все ль в порядке, Ручка, книжка и тетрадка?Все ли правильно сидят?Все ль внимательно глядят?Каждый хочет получать Только лишь оценку «5».Пожелаем всем удачи – За работу, в добрый час! План урокаУстный

Цели урока:Повторить основные понятия по теме «Координаты на прямой. Противоположные числа».Ввести понятие «модуль числа».Закрепить новое понятие в ходе решения различных упражнений. 01FNRLAКакие из данных точек имеют противоположные координаты?Назовите координаты точек, отмеченных на координатной прямой.Какие числа называются противоположными?Среди данных чисел укажите пары