Презентации по Педагогике

Методическая копилкаМодель выпускника начальной школы в соответствии с ФГОС НООТребования к организации и проведению психолого-педагогической диагностики детейДиагностические материалыЛитература «Портрет выпускника начальной школы»Любознательный, интересующийся, активно познающий мирВладеющий основами умения учитьсяЛюбящий родной край и свою странуУважающий и принимающий ценности семьи и обществаГотовый самостоятельно

Рисунок 2 Рисунок 3

Познавательно-речевое развитие детей в игровой деятельностиПознавательно-речевое развитиеВключает в себя: •уточнение и обогащение словарного запаса детей в связи с расширением непосредственных впечатлений об окружающем мире; •умение устанавливать причинно-следственные связи в наблюдаемых природных и общественных явлениях с помощью педагога;•систематизация знаний

ПланОсновные принципы формирования правильного звукопроизношенияПодготовительный этап.Этап формирования первичных произносительных умений и навыков:постановка звука;автоматизация звука в слогах, словах, предложениях, текстах;дифференциация звука.4. Этап формирования коммуникативных умений и навыков. ЛитератураВаренцова Н.С., Колесникова Е.В. Развитие фонематического слуха у дошкольников. — М., 1997.Жукова Н.С. Букварь.

С.МихалковНельзя воспитывать щенковПосредством крика и пинков.Щенок, воспитанный пинком,Не будет преданным щенком.Ты после грубого пинкаПопробуй, подзови щенка.Где раздают щенкам пинки,Там воспитатели- пеньки. Путь 1. Подключить чувства: материал, при изучении которого задействованы эмоции, лучше усваивается и впоследствии легче вспоминается.

Указ президентаГлава России Владимир Путин подписал указ о возрождении в стране норм ГТО – физкультурной программы советских времен по воспитанию патриотической молодежи.Также в указе решено оставить и прежнее название данной программы – «Готов к труду и обороне». Этим нынешнее правительство страны

Развивающая среда детства - система условий, обеспечивающая возможность осуществления детской деятельности и предусматривающая ряд базовых компонентов, необходимых для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального становления личности ребенка. Требования к ППРС Содержательно - насыщенная ТрансформируемаяВариативная Доступная Безопасная

«Учить надо не тому ,что ребенок может сделать сам ,а тому ,что он еще не умеет, но в состоянии сделать под руководством учителя.» Д. Б. Эльконин , В. В. Давыдов

Технологический подход – одно из средств обобщения и систематизации опыта педагогических инноваций, авторских школ и учителей – новаторов, результатов психолого-педагогических исследований.СелевкоТехнологический подход Как и любая технология, педагогическая представляет собой процесс, при котором происходит качественное изменение воздействия на обучаемого.Структура педагогической технологии содержит

Актуальность Игровые технологии широко применяются в дошкольном возрасте, так как игра является ведущей деятельностью в этот период. Игровая форма непосредственной образовательной деятельности создается игровой мотивацией, которая выступает как средство побуждения, стимулирования детей к обучению. Цель проекта Использование игровых

Цели и задачиОбщая цель программы – освоение детьми коммуникативной функции языка в соответствии с возрастными нормативами.Воспитание у детей правильной, четкой, умеренно громкой выразительной речи с соответствующим возрасту словарным запасом и уровнем развития связной речи путем применения, наряду с общепринятыми, специальных логопедических

Объект итоговой аттестациикоммуникативная компетенция — владение совокупностью речевых, языковых, социокультурных норм изучаемого языка, компенсаторных и учебно-познавательных умений, позволяющих осуществлять межкультурную коммуникацию На экзаменеопределяется уровень сформированности коммуникативной компетенции учащихся оценивается качество подготовки выпускников учреждений общего среднего образования по иностранному языку

Занятие – это занимательное дело, которое основано на одной из специфических детских деятельностей (или нескольких таких деятельностях – интеграции различных детских деятельностей), осуществляемых совместно со взрослым, и направлено на освоение детьми одной или нескольких образовательных областей (интеграция содержания образовательных областей). (по

2.2. Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для детей дошкольного возраста и направлена на - формирование общей культуры, - развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, - формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, - сохранение и укрепление здоровья детей

ТемаПрименение электронных образовательных ресурсов на уроках музыкиПреимущества использования ЭОР в образовании перед традиционным обучениемНаправления использования ЭОР на урокеТипы электронныхмультимедийныхизданийЭлектронные образовательные порталы - Интересы многих учеников связаны с миром компьютеров, и именно этот ресурс необходимо использовать

Цель проектаОбеспечение оптимальных условий для полноценного воспитания и образования детей дошкольного и школьного возраста ;Использование социокультурных и производственных возможностей для развития позитивной социализации личности . Воспитание - педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности, гражданина, освоения и принятия им

Идеал работника -исполнитель. Современная эпоха требует созидателя Развитие навыков самостоятельного изучения материала и оценки результатов своей деятельностиСОТехнологические процессы его освоенияКак учить: новые знания «открывают дети»Рефлексия как способ развития самооценки Ученики решают предметные задачи, а в

4.Направление Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни. Ценности: здоровье физическое, здоровье социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива),активный, здоровый образ жизни. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС) Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития

Актуальность