Презентации по Алгебре

I. Путешествие на кораблях к острову Натуральных чисел . Мы отправляемся в путешествие на кораблях к острову Натуральных Чисел.Шесть кораблей сейчас спустят на воду, каждая из шести команд во главе со своими капитанами займет своё место на одном из кораблей: «Витязь»,

угловой коэффициент прямой, условие параллельности прямых.ТЕМА УРОКА: Давайте узнаем имя одного математика, который ввел обозначение функций. Для этого ответим на вопросы (каждому графику соответствует своя буква): Эйлер1)Какой график функции лишний? Почему?2)На каком рисунке изображен график прямой пропорциональности? Почему?3)На каком рисунке у

определениеУравнение вида ах2+вх+с=0, где а,в,с – числа, а≠0, называется квадратным Какие из уравнений являются квадратными1. 2х2+7х-3=02. 5х-7=03. –х2-5х-1=04. 2/х2+3х+4=05. ¼ х2-6х+1=06. 7х2+5х=07. 4х2+1=08. х2-1/х=0

В этом году мы изучали степенные функции у = хn c натуральным показателем.Но первое знакомство с такими функциями произошло еще в 7 классе. Это функции у = х2 и у = х3. Я решила сделать презентацию «Функция у = х3» для

Сложение и вычитание десятичных дробейПримеры: 15,6 + 8,732 = 24,332;15,6 – 8,732 = 6,868.Чтобы сложить (вычесть) десятичные дроби нужно:1) уравнять в этих дробях количество знаков после запятой;2) записать их друг под другом так, чтобы запятая была записана под запятой;3) выполнить сложение,

В папирусе Ахилеса часто встречается прямоугольный треугольник, который занимает почетное место и в вавилонской геометрии. Землемеры и поныне прибегают к прямоугольному треугольнику для определения расстояний и т.п.Фалес решил найти высоту одной из громадных пирамид. Он воткнул длинную палку вертикально в землю

Квадрат суммы(a + b)2 =(a + b) (a + b)==a*a + a*b + b*a + b*b== a2 + ab + ba + b2== a2 + 2ab + b2 Квадрат суммы двух чисел равен квадрату первого числа плюс удвоенное произведение первого и

1) Цели и задачи 2) Пояснительная записка 3) Требования к уровню подготовки 4) Учебно– тематический план 5) Содержание программы

Проверка домашней работыВыполните действия:52 + 33 =(25 – 15)2 =2 ·(-3)2 + 5 · 24 =5210098Представьте в виде квадрата число:

ЦЕЛИ:Повторить определение функции; основные понятия, связанные с ней; способы задания функции. Ввести понятие чётной и нечётной функции. Освоить основные способы преобразования графиков. Воспитание интереса к математике.Развитие зрительного восприятия предмета. ПЛАН1.Повторение Определение функции.Способы задания функции2.Преобразование графиков функцииСимметрия относительно оси у, f(x)→ f(-

Теоретические вопросы:1. Понятие социальной политики и государства всеобщего благополучия;2. Основные направления социальной политики;3. Социальные гарантии;4. Национальные особенности организации социальной работы Понятие социальной политики и государства всеобщего благополучияСуть социальной политики заключается в том, чтобы регулировать отношения как между различными социальными группами населения

Рассмотреть применение методики обучения решению линейных неравенств с одной переменной с использованием алгоритмизацииЦель проекта: Задачи проекта: обозначить актуальность темы создать алгоритм для геометрической интерпретации неравенств и его применениесоздать алгоритм решения линейных неравенств и его применение рассмотреть этапы применения алгоритмов

познакомиться с определением неравенства с двумя переменными и понятием решения неравенства с двумя переменными; познакомиться со способом решения неравенств с двумя переменными ; отработать навыки решения неравенств с двумя переменными.Цель урока: Неравенства вида f(х, у) > 0 или

На рисунке – бумажная салфетка, сложенная вчетверо. Нарисовать, как будет выглядеть салфетка, если её развернуть.Задача №1

Определение степени с натуральным показателемСтепенью числа a с натуральным показателем n называется произведение n множителей, каждый из которых равен a. Свойства степени с натуральным показателем

Автор Сизова Н. В., г. СаровПроизводная Историческая справка

Основные задачи: 1.Повышение профессиональной квалификации учителей в области применения ИКТ в сочетании с другими педагогическими технологиями.2. Сосредоточение основных усилий МО на расширении материальной базы электронных носителей для широкого применения ИКТ3. Работа по формированию навыков, необходимых для успешной социализации учащихся в

1 вид вынесение общего множителя за скобки Что значит разложить многочлен на множители?Разложить многочлен на множители — это значит представить его в виде произведения двух или нескольких многочленов.

МОУ СОШ с.ВарфоломеевкаСаратовская обл,Александрово-Гайский р-н,с.Варфоломеевка Алгебра стоит на четырёх китахЧислоУравнениеТождествоФункция

Устноа) 5ав2 + 7 б) 1,5а ∙ 0,6в в) ( 2ав )2 – 1 г) 3в + с д) 7ху